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擁山之德,懷水之智,成非凡之業

時間:2017-04-09   作者:肖衛華   來源:

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孔子云:仁者樂山,智者樂水。可見,山是仁者、德者的象征,水是智者、明者的象征。一個人終其一生,若能在德或智的某一方面為所稱道,已屬不易,若能德、智兼備,則更加難得可貴,堪稱鳳毛麟角,而同時擁有這兩種品質的人,必能立下一番非凡功業。張維德,一個在湖南物理界甚至湖南教育界都為人景仰的名字,既是一位擁山之德的德者,又是一位懷水之智的智者,他數十年如一日,以德內斂,以智外形,卓立杏壇,耕耘杏壇,成就了一番非凡的事業。

一、              德者篇

(一)   孝以事親,品行高潔似青松

張維德于19427月出生于湖南省岳陽市湘陰縣。父親早亡,母親雖然是一個沒過書的普通婦女,但深知讀書才是改變子女命運的最佳途徑,所以,她盡自己最大的努力供子女讀書。為了讀書,她含辛茹苦,曾經長時間背東西到農村賣。后來改嫁,她也以男方必須讀書為第一條件。

少年時候的張維德,就已經懂得體貼母親,為母親分憂。他學習特別刻苦,成績一貫優異;從不開口向母親要錢,而且利用寒暑假勞動賺錢,減輕家里負擔。暑假的中午,驕陽似火,搬運工都休息了,張維德趁此機會借工人們的板車拖磚。雖然白天非常辛苦,晚上他卻任然堅持學習,從不間斷。有一次回家,母親發現他胖了,很是高興,但仔細一看,卻是浮腫,原來,張維德為了省錢,舍不得買東西吃,以致缺乏營養而水腫……

讀大學期間,張維德勤儉節約,學習認真,表現優秀,從未讓家里擔憂。工作后,他按時給家里寄錢,定期問候親人、回家看望親人。母親后來住到了北京的小兒子家,張維德就每個星期給母親打一次電話,從不間斷。在電話中,他總是向母親報告喜事,讓母親高興,自己工作中、生活中的種種不順,他從不讓母親擔憂。母親篤信佛教,張維德也抽空學習佛教知識,與母親交談,讓老人家開心,他還親自前往南岳衡山,代替母親捐錢。同時,他教育子女,要孝順父母、尊敬長輩,已取得了良好的效果。他的子女,雖然現在都已在事業上獲得了一定的成就,在社會上有了一定的地位,卻非常尊重父母,對祖母也是百依百順,令人稱羨慕。

不僅如此,張維德還致力于培養學生的孝心。2006年下期,他出任青竹湖湘一外國語學校校長,第一次全校學生德育大會,就是教育學生孝敬父母。在國慶長假期間,他給全校學生出了一道特殊的家庭作業題:每個學生在家必須完成一項“家庭五個一”工程,即每天向父母問一聲好、給父母盛一碗飯、幫父母洗一次碗、替父母打一次洗臉水、陪父母說一次話。放假返校檢查,發現絕大部分學生都完成了,很多同學還在作業中寫了自己的感受,他們覺得這個作業做一兩天很容易,但要做幾天、幾個月就很難了,由此深刻認識到了父母十多年來照顧自己的艱辛。有不少的家長打電話給學校、給老師,說自己的孩子剛進初中,就變得懂得多了,自己非常高興,甚至有的家長被孩子的巨大變化深深感動而泣不成聲。張維德在倍感欣慰的同時,又在思考著:如何讓孩子們將這個作業一直做下去,慢慢地由被迫完成作業變成自覺的行為習慣呢?

俗話說:百善孝為先。張維德正是以此為信條,書寫自己的德行與人格。在經濟飛速發展、代溝逐漸拉大、親情日益淡漠的今天,他的這一品行,恰如嬌嬌青松,卓立于茫茫人海之中。

(二)寬以待人,胸納百川比海深

 “寬以待人”,是張維德一貫以來的為人原則。不管是對同事,還是學生,不管是對一面之交,還是曾經有隙之人,他從來都是抱著一種寬容的心態。

在上個世紀七八十年代,由于政治環境的原因,有少數同事曾經誤會張維德,組織上也因此而對他進行了一些調查,張維德是個血性漢子,面對這些誤會與調查,他拍案而起,據理力爭。后來真相大白,他是無辜的,他卻并沒有欣喜若狂,更沒有對那些曾誤會他的同事心存怨恨,他只是一笑泯恩仇,繼續做朋友,他還是那個直通通,坦蕩蕩,鐵錚錚的張維德。他的此舉,為他贏得了更多的贊譽與朋友。

大度如此,還有什么不能包容的呢?

在成名之后,因為自己身份的變化,張維德更加注意凡事寬容,忍讓。不管是在一中擔任教務副主任,副校長,還是在青竹湖湘一外國語學校擔任校長,對待老師,尤其是青年教師,張維德從不會因為他們在教學上的不足而責備他們,他總是仔細地給予指導和幫助。

張維德總是能以難得的耐心和深沉的愛心,寬容而真誠的對待每一個學生。他初來青竹湖湘一外國語學校時,大部分學生還不知道他的身份,走在路上,總有一些學生問他雞毛蒜皮的小事。在這個時候,張維德不管怎么忙,總是要停下來,非常友好,慈祥地用不是很熟練的普通話和學生對話,回答他們的問題。等到學生滿意的走了,他才微笑著離開。這每每引起與他同行的老師的感受。

“海納百川,有容乃大”,寬容,更加了張維德的人格魅力,使得他的周圍,總是聚集著一大批追隨者與崇拜者,他的一些言行,也成為了老師們茶余飯后的美談。

(三)   嚴于律己,烈火鍛煉顯真金、

張維德信奉儒家的“修身精神,奉行慎獨”思想,對自己和子女要求非常嚴格。60歲之后的他,不無自豪地說,我這輩子雖沒有什么成績,但我至少做到了兩點:一是從未有償輔導過學生,二是從未為子女向學校伸過手。

事實上的確如此,在有償輔導已成為市場潛規則的時期,張維德這位物理教學權威,物理奧賽著名教練,本來是最受學生和家長歡迎的,但他卻從不踏入此中半步,很多家長和學生懇求,他不同意;很多熟人朋友請求,他還是不同意,大家開始不能理解,但隨著時間的流逝,對他的不理解漸漸變成了崇敬:在物欲橫流的今天,能夠堅守一方凈土,從不動搖,的確難能可貴呀!

擔任班主任和學校領導十幾年,張維德也是以“兩袖清風,一生清白”來要求自己,從不收受學生,家長,老師的禮物,他的夫人也堅決支持他的這一行為,夫妻同心,真正做到了“廉潔奉公”四個字。

由于出身貧寒,張維德深知“一粥一飯,來之不易;一絲一縷,物力維艱”,所以厲行節儉,從不浪費,他在食堂吃飯,從來都是吃多少打多少,打了就一定全部吃完。他還向老師們提出號召,能吃多少就打多少,不要剩飯菜。他基本上不下館子,即使在青竹湖湘一外國語學校擔任校長,一中的老師們過來聽課或指導工作,他也從來都是邀請他們進教師食堂,吃一塊錢的普通飯菜,老師們笑稱他“摳門”,他也是笑一笑,不予置辯。

張維德從不為子女向學校要求幫助或照顧。1982年,兒子考一中,他要求兒子參加考試,不能靠父親的關系進來,兒子便和普通考生一起考試,順利考入;在1985年的高考中,考上了浙江大學,1988年,女兒獲得了保送國防科大的指標,她卻主動把指標讓出來,張維德也鼓勵女兒要憑自己的真正實力去參加高考,結果女兒如愿以償地考上了北京郵電大學。他的兩個侄女,進了保送圈,他卻讓她們把指標讓出來,參加高考,其中有一個考上了清華大學,要知道這個時候,他正負責長沙市一中高中畢業生的相關工作啊!

孟子說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”其實,上天對人的嚴格要求,尚且還有一半是迫不得已,只有自己對自己嚴格要求,才是最高境界的“修身”,也只有這樣,才能真正磨練自己,才能鍛成真金。張維德就是一塊自己鍛造自己,經得起烈火鍛燒的真金!放到哪里,都會熠熠生輝!

二、              智者篇

(一)   畢生魔劍,出鞘動長空

1964年,22歲的張維德,從湖南師范學院的大學課堂走出來,走進了長沙市一中的中學課堂,他的身份發生了改變:從學生變成了老師。

他的路,開始并不平坦,剛上班時,因工作需要,他沒能教上自己的專業——物理,而是教數學,語文,七十年代末他又離開講臺,辦了兩年IT廠,然而,在這十多年中,張維德從來沒有怨天尤人,而是隨遇而安,認真干好自己的本職工作,從而對教育的各個方面有比較深刻的了解。1980年,他 重拾教鞭,開始物理教學。他知道,此刻的自己,必須堅忍,勤奮鉆研,才能有所成就,才能改變命運。于是,他就這么做了,于是,他的人生之路,就越走越平坦,越走越輝煌。

張維德曾當了十幾年的班主任,在長沙市一中,他有個雅號——“治亂專業戶”,因為在一中的歷史上,她帶過幾個有名的班,都是大家認為已經沒有希望的亂班,他臨危受命,卻總能力挽乾坤,于是,“治亂專業戶”的美稱隨之而來,可有多少人知道,這個簡單的,玩笑似的稱號,包含著他多少的心血!在七十年代,一中有一個班,當時叫83排,已經到了全校軍訓只來8個人戰隊的程度,工宣隊也管不了,學校將信將疑的把張維德調去當班主任,他“三顧茅廬定班長,手把手來訓干部,有禮有節轉后進,大張旗鼓抓班風”,不到一個月,就將這個班改頭換面,班上的同學前后判若兩人。畢業后,學生與張維德的感情異常深厚,特別是班長陳正平,每年過年都要給張維德打電話拜年,有時還抽時間來看望老師。

在帶另一個班的時候,張維德發現一個女生有戀愛跡象,他馬上家訪,女生的父母都是高干,得知此事,惱羞成怒,心急如焚。他們和女孩子進行了思想交流,但是效果不佳,而且,張維德敏銳的觀察到,女生因對父母的態度極為不滿而產生了自殺的念頭。他馬上交代家長整夜陪同女兒,防止發生事故,同時請求女生繼續去學校上課,并保證決不向任何人透露這件事。第二天,女生來了,看全班沒有任何異常現象,她的心平靜些了,張維德知道女生愛看書,就將她介紹到學校圖書館看書,然而,女生心中,還是有一個巨大的陰影,她在周記中寫道:一個從高樓上掉下來的人,不死也傷筋動骨……潑出去的水,再也收不回了!張維德就打了一個批語:得了天花的人,永遠不會再得第二次,因為她已經獲得了免疫力。女生看到后,獲得了很大的鼓舞,漸漸走出了心理陰影。不久后入了團,現在已經成為了醫科教授。

張維德在教學上,從備課到上課到看作業,從來都是兢兢業業,一絲不茍。剛教物理的時候,湖南省教科院發現他是個可造之材,就安排了兩個物力研究員專門跟聽他的課,以此蹲點,總結經驗,以指導全省使用物理新教材工作,整整聽了一年,張維德雖然覺得有壓力,但他更把這當作一個難得的鍛煉與成長的機會,全力以赴地上課,如饑似渴的聽取評價與指點,一年下來,收獲巨大。在平時的教學中,他還摸索了很多小規律,并都自己實踐,檢驗。比如,一直以來,他都有個習慣,快上課前,所有事情暫時放一邊,靜坐或靜站兩分鐘,平心靜氣,思考一下本堂課的教學,進入本堂課的角色,他覺得這是一個提高課堂效率的小竅門。

張維德的教育理念與思想日漸成熟與深刻,教學水平日臻完善,曾多次在全省上公開課,期間省里組織了一次全省物理教師觀摩課,上課教室僅三人:彭大斌,劉務本,張維德。

在物理奧賽方面,張維德是長沙市一中當之無愧的領路人,也堪稱湖南省的先驅。

80年代末,清華大學與長沙市一中合作,辦起了一中的第一屆實驗班,張維德當時已任學校教務處。

副班主任,全面負責學校教改實驗,工作繁重,但他毅然挑起了實驗班物理教學的重擔,并靠著抽時間,擠時間,對學生進行物理奧賽培訓,1989年,學生參加全國物理奧賽,一舉獲得銀牌,這塊獎牌意義重大,是湖南省的第一塊物理奧賽獎牌,也是湖南省的第二塊奧賽獎牌。當時,有3人被選入國家集訓隊,這一成績,使得張維德三個字,迅速傳遍湖南省物理界。

然而,在智者心中,沒有“知足”兩個字,張維德沒有停住奮進的腳步,1994年,張維德擔任長沙市一中第二屆實驗班的物理教學,當年,6名學生參加全國物理奧賽,4人進入全國前10名,并被選入國家集訓隊,這一壯舉,在當時的全國頒獎會上引起轟動。

就在1994年,因為優秀的工作業績,張維德被提拔為長沙市一中副校長,同時被評為湖南省物理特級教師,隨后,他又獲得國務院特殊津貼。

在教學間隙,張維德時刻注意對自己的教育教學思想進行沉淀與思考,并努力嘗試形成理論,在管理實驗班期間,他寫了一篇論文《提高心理素質,培養高創型學生》,后來被《中國基礎教育改革叢論》收錄,編在“教學卷”的第一篇,他在文中提出,提高學生心理素質,可從三個大的方面著手:一是融洽感情,溝通心理交流,包括加強相互的了解,發揮主導地位,融洽師生關系,鼓勵創新精神;二是合理疏導,克服心理障礙,包括淡化優越感,批判安逸感,排除空落感,摒棄自卑感;三是精心安排,加強心里訓練,包括加強責任心,提高自信心,保持上進心,穩定勝負心。

他還摸索出了培養學生創造性學習的思路,首先打好基礎,學好課內知識;其次引導學生編考試題目,把握考試內容;然后引導學生寫論文;最后,組織學生開展學術研討會,他的這一理論,曾在全國多處巡回演講,受到廣泛好評。

光陰荏苒,數十年的時間,彈指即過,張維德的教育之劍,在激情,堅毅,思考,心智的打磨下,鋒芒萬丈,一待鞘,震動長空。到了今天,已具智者與哲人風范的張維德,更多的時候,是把劍深深的隱在心中……

(二)   提掖后進 伯樂揚美名

張維德從自己的成長之途中深深感悟到,年輕人的成長,需要正確的引導與提攜。作為已經取得如此成就的前輩,具有義不容辭的提掖后進的義務。他對青年教師不遺余力的進行傳、幫、帶。在教室這個行業,經驗的寶貴性是不言而喻的。張維德將自己幾十年的寶貴經驗毫無保留的傳授給青年教師,使得他們少走彎路,盡快步入人物的神妙殿堂;他帶青年教師備課,聽他們上課,給他們評課,毫不留情的指出他們的缺點,他對青年教師提嚴格的要求,目的當然只有一個——促使他們早日獨當一面。他極為注意發現青年教師的閃光點,并適時表揚,以此增強他們的信心。他還非常樂于給上公開課,參賽課的教師動腦筋,出點子,而且往往能取得良好的效果。

1996年,張維德帶領一個青年教師赴岳陽參加全國政治教學比武,教學內容是“尊敬父母”,一路上,張維德都在思考如何使這堂課從所有的參賽課中脫穎而出,趕到岳陽,他已經有了主意,馬上帶領這個青年教師去將要上課的班級,對學生進行了解,看看班上是否有特別尊敬父母的人,學生一起推薦了一個,他馬上趕到那個學生家里去,與那個學生談了后,覺得他的確是個孝子,于是就請他在第二天的課上說說自己是如何尊敬父母的,那個學生答應了,第二天他的發言震驚了全場,這堂課也獲得了意想不到的成功。

一個學校的發展,關鍵取決于學校的軟實力——教師的水平。所以張維德非常樂于為學校發現人才,培養人才。有一次,她在瀏陽考察工作,在一個城鎮中學發現一名年輕物理教師,他覺得這個小伙子是根好苗子,若能到更好更高的平臺,經過名師的引導,肯定能夠取得更大的成就,于是,他多方奔走,把這位青年教師調到了長沙市一中,然后,手把手的帶領他教學物理,培訓奧賽,一年,兩年……后來,這位青年教師在物理奧賽上取得了令人矚目的成績,迅速成為湖南物理界的一顆新星。并成為了湖南最年輕的物理特級教師,他就是武建謀。

在青竹湖湘一外國語學校,張維德在檢查日常教學工作時,發現一個青年教師負責心細,教學水平較高,且有一定的文字功底,他便默默記在心上。后來,學校的教科室主任一職因故空缺,他馬上在校務會上將這個青年教師提出并獲得了通過。于是,這個青年教師就成為了學校最年輕的中層干部。

韓愈說:“千里馬常有,而伯樂不常有”,可見,伯樂的重要作用。張維德就是一個獨具慧眼的伯樂,一匹匹良馬的發現,不但成就了一個個人才,也為學校的發展起到了強大的推動作用。

(三)   二次創業 鏗鏘花甲行

 2006年,長沙青竹湖湘一外國語學校創立,年紀62歲,已經退休兩年的張維德,重出江湖,擔任校長。此時的青竹湖湘一外國語學校,創業伊始,百業待興,千頭萬緒,張維德深感肩上擔子之沉重如何開展工作?

張維德首先著手建設學校領導班子,他首先提出了“加強領導班子建設的幾點意見”,然后推出了“崇善,勤奮,和諧,創新”的校訓,和“四和四共”的發展理念:和睦共處,和衷共計,和平共享,和諧共創。他自己身體力行,每天晚上在學校加班,不計報酬;每餐都和老師們一起進學校食堂,從不浪費,他主動聽取老師,學生對學校發展的意見和建議,并適當采納,在他的帶領和影響下,學校領導班子勤奮,扎實,民主的工作作風基本形成了。

  教師隊伍的建設同樣重要,張維德主要抓本校培訓,他要求老師們樹立終身學習的理念,積極參加各項培訓和課題研究,廣泛開展聽課活動,定期進行個人反思等。他還對老師們提出了成為一個好老師的五點建議:①發揚敬業精神,具備危機意識;②發揚自律精神,具備慎獨意識;③發揚人文精神,增強維權意識;④發揚團隊精神,增強合作意識;⑤發揚創新精神,增強競爭意識。在他的提倡下,學校的校本培訓開展的轟轟烈烈,老師們熱情高漲,干勁十足,在學校創立一年多的時間里,即取得了喜人的成績,已有50多人次獲得國家級獎勵,70多人次獲得省級獎勵,獲得市級區級的更多。

  對于學生的培養,張維德堅持“全面素質加個性特長”的發展理念,既注重學生文化知識的傳授,又兼顧學生個人特長的培養,學校開設了健美操,機器人,文學社,聲樂,美術,英語口語,田徑等諸多特色活動班,吸引廣大學生參與,鍛煉。在特色教育方面,也已取得不俗成績,如今年暑假,學校健美操隊在國內,國際頻頻獲得大獎,湖南經視,湖南衛視,湖南教育臺等均進行了采訪報道;機器人隊首次出征全國大賽,即獲得銀牌。

  經過一年多的努力,青竹湖湘一外國語學校已經獲得了可喜的成績,如今,學校風景優美,環境宜人,硬件,軟件均已達到全省一流水平,學生已迅速發展到3000人,學校在學生,家長與社會中的口碑很好,前景一片光明。張維德的理想是希望青竹湖湘一外國語學校沖出湖南,走向全國,成為中華名校。

  張維德,是教育叢林中的一座山,厚重巍峨,令人仰止;是教育大地上的一泓水,靈智悠遠,令人神往。而當我們都望著他的時候,他的目光望向何處呢?在山的頂端即將接界的青天,在水的盡頭即將流入大海……

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